8 (843) 2-608-408
8 9050-20-35-90
8 966 2-408-608
"Мир Души" — Только полезные книги

Каталог / Шамиль Аляутдинов рекомендует / Книги

Продолжаем общаться с ребенком. Так?

Продолжаем общаться с ребенком. Так?

  • Издательство: АСТ, 2011
  • Автор: Ю.Б. Гиппенрейтер
  • Размер: 210x138x11 мм
  • Страниц: 256
  • Масса: 235 гр.
  • Обложка: Мягкая
  • Наличие: На складе
280 руб. В корзину

Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер "Продолжаем общаться с ребенком. Так?" - про общение взрослых с детьми и в какой-то мере взрослых между собой. Одна из главных тем книги - понимание природы ребенка. Очень важно знать и учитывать потребности детей, мотивы их поведения, их эмоции, стремления, переживания.

Особое внмание уделено путям и способам воспитания детей. Поскольку, к сожалению, в области воспитания сохранилось много ошибочных мнений, устарелых и порочных традиций: практика принуждения, строгих наказаний, подавление свободы и личности ребенка. Которая сохраняется в поколениях, передается современным родителям, приводит к трудным проблемам в семьях. Часто родители не знают как действовать по-другому, потому что с ними так поступали в детстве.

В этой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые так волнуют родителей: "Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить хорошо учиться?"

Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения.

Посмотреть фрагмент книгиПродолжение.   Еще фрагмент.

 

СОДЕРЖАНИЕ:

Предисловие автора

 

ЧАСТЬ 1. РЕБЕНОК РАСТЕТ

Природа ребенка

Стремление к свободе

Глубокая сосредоточенность

Удивительная настойчивость

Особенная впечатлительность

 

Его внутренний мир

Очарованность

Чувство предназначения

"Магия" тихой сосредоточенности

Сокровенность переживания

Стойкость

Свой путь

 

Постараемся больше понять

Потребности и мотивы

О мотивах и эмоциях

Что привлекает и что отталкивает?

"Мытье посуды"

Что ущемляется и почему?

Сверхзабота

Девочки-отличницы

Загадка Паганини

Разве можно иначе?

 

Взрослый - знать и уметь

М. Монтессори: не заглушать саму жизнь!

А. Нилл: быть на стороне ребенка

А. Звонкин: вопросы без ответов

Отец Фейнмана: особые отношения

Матери: "свет на лице другого"

Атмосфера семьи: Флоренские

Любимый Учитель

Главные "секреты"

 

ЧАСТЬ 2. ЖИВЕМ ВМЕСТЕ
 

Повседневные дела и порядок

Как же его приучать?

Начинать как можно раньше

Организовать среду и быт

Помочь ребенку организовать себя

Использовать "внешние средства"

Не бояться "уроков жизни"

 

Наказывать ребенка: как и зачем?

Разные позиции

Смысл наказания

"Понимаю, но не могу!"

Разные пути

Общие правила

 

Всегда ли быть серьезным?

Шутки, смех

Действия наоборот

Чувство юмора

Мир фантазий

Сказки и истории

Игры и загадки

Время для ребенка

 

ЧАСТЬ 3. НАШЕ ОБЩЕНИЕ

Слушать и слышать

Пойдем "от печки"

А что, если...

Как нам сочувствие удается

 

Трудный мир чувств

Начнем с начала

Важное предостережение

Позитивные чувства

Услышать самого себя

Вокруг конфликтов

Две трудности

Как из нас "вьют веревки"

Родители на тропе войны

Понимание и гибкость

Путь к согласию

Никогда не поздно

Можно ли его исправить?

Родители тоже способны меняться

Дети - родителям

Вместо эпилога

Список литературы